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对于幼儿而言，哭不仅是种求助的信号，还是一种有目的的指向，一种示威和强调自我的表现。因此，有专家指出，在孩子的教育过程中，首先要明辨哭的含义，判断出孩子是真哭还是假哭。
通常比较脆弱的孩子容易真哭，父母应着力培养他们的独立精神;而那些比较倔强的孩子，则容易假哭。当他们的无理要求得不到满足时，就会假装嚎啕大哭“以示威胁”。这种情况，父母应该怎样处理呢?
专家指出：对于孩子的假哭，家长不能一贯的任其放纵，而是要学会引导疏通，对他们说“不”。幼儿的大脑发育尚不成熟，思维方式简单。父母如果在孩子无理取闹的假哭“示威”面前妥协，会养成他们的不良习惯，让他们简单地以为什么事情只要他们张嘴一哭就可得到解决。
这个时候，父母需要更多的耐心，要在对孩子的教育中注意引导疏通。父母不仅要动之以情，用鲜明的态度让他们明白什么应该做，什么不应该做;还要晓之以理，帮助他们分析问题。
对于那些已经有表达和识别能力的孩子们，应该采取榜样引导的方法，鼓励让孩子从听故事、看画书、看电视等方面，经常进行教育，树立正面形象，引导孩子学习模仿心目中的主人公，提高克服困难、控制情绪冲动、约束情感和欲望的能力。
但对于处于“执拗敏感期”的孩子来说，父母则要区别对待。执拗敏感期是每个孩子都会经历的成长阶段，一般开始于三到四岁之间。处于执拗敏感期的孩子，思维具有不可逆性。
在做某事之前，他的大脑中就有一个特定的办事程序，谁也不可以破坏他的这个程序，否则孩子就像受到莫大的委屈，大哭大闹。对于处于执拗敏感期的孩子，父母不能简单地以为他们是无理取闹，假哭示威。
孩子表面会变乖，内心其实是掩藏了更多的恐惧──他怕他哭了，会失去父母的爱、会被处罚。成长的经验一再以压抑、否定自我的情感出现时，你可能可以教出一个乖孩子，却很遗憾的，也是一个缺乏自信、无法体谅别人情绪的孩子。父母要认识到这是孩子正常的心理反应。
在事发之时，父母尽量不要正面冲撞他们，而是要适度地满足他们;事后可以再对他们进行批评教育，帮助他们认识自己的错误。只有这样，才能使孩子们顺利地度过敏感期，让他们真正感受到父母的爱。
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